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督导正在心思学上是指对于临时处置心思征询任务的心思征询师以及心思医治师的职业化进程的业余指点。上面是小编搜集收拾整顿的黉舍督导任务方案范文，欢送自创参考。
黉舍督导任务方案(一)
依据黉舍岗亭目的及任务目的与请求，为无效地领导以及增进广阔教员注重讲堂教授教养，标准教授教养办理的各项任务，增进我校教导教授教养品质的不时进步，充沛发扬教授教养督导正在黉舍教授教养办理与教授教养研讨方面的紧张感化，黉舍将环绕着“教导教授教养品质为第终身命线”这一中间展开教授教养督导任务，督导教授教养的全进程，使教授教养与惯例办理惯例化、深化化、精密化。为增进督导任务迷信有序的停止，万万实实发扬感化，特订定岗亭目的督导任务方案。
1、指点思惟
果断履行贵州省“标准办学行动，促进本质教导”的五严规则，建立“品质立校，品质强校”的品质认识，以标准办理为根底，以迷信开展、调和开展为主题，以立异为能源，采纳实在无效的办法增强黉舍教授教养惯例办理。再仔细总结过来教授教养任务中经历与存正在成绩的根底上，主动探究教授教养督导任务的新思绪以及新办法。履行多正面、多关键、多方式的督导，以完成对于教授教养品质的无效把持以及保证。推进杰出教风，学风的建立，增进我校教授教养品质的片面进步。
2、任务目的
一、美满黉舍“低重心运转”以及“扁平化办理”的办理形式，采纳黉舍、年级组共同督查轨制，发扬黉舍对于各年级督导感化，使我校教授教养程度与惯例办理更上新台阶。
二、经过评教勾当，积极培养一批师德崇高，营业精深，具备效劳于人文肉体的教员群体。
三、强化教导教授教养品质是黉舍生活以及开展的性命线，使黉舍先生综合本质更上一个台阶。
3、次要任务
教授教养方面：
一、狠抓有备而教，各执教教员必需带着教案进进讲堂，地下课教案必需交到教研组，教研组搜集教诲教科室，惯例重点反省备课教案，包管一课一教，咱们将活期与没有活期的构造职员进讲堂听讲，查教案，并提出整改定见，实在改动局部教员中存正在的为备课而备课、备教别离、重正在方式、旨正在备查的备课近况，构造教员互查互评，并发布反省后果。
二、紧盯讲堂，唱响“优良、高效”讲堂主旋律，加重先生“学”的担负，把自习工夫出借先生。这就请求增进教员进步教导教授教养服从，不时进步操作把持讲堂的才能，因而咱们将强化对于讲堂教授教养的“听”与“评”。
第一，增强教员之间的听课与评课，奉行评课轨制。评课是教授教养、教研任务进程中一项常常展开的勾当，评课的目标没有是为了证实，而是为了改良。经过评课，才干把教员的听课进程中的听、看、思互相交换，到达配合进步的目标。因而黉舍每一周将布置教师上课，构造其余教师听课，任何人没有患上无端告假，没有参与听课。并构造教师对于所听教师的课，停止仔细评课，并保存相干的记载资料，以备县教导局反省。咱们将停止反省并发布反省后果。
第二，构造教干排闼听课，还将运用拍照机机停止随堂拍照，对于讲堂中存正在的缺乏提出整改，对于长处、优点提出褒扬。
三、实在加重先生太重的课业担负，不时强化对于功课的命题、修改等方面的羁系，每一周、每个月由各教研组长、深化讲堂对于教员所带班级先生的周练与功课停止活期的反省。
四、为了增强先生的全体程度，积极进步边沿生的综合本质，每个月活期对于教员所教内收留停止月考比拟，正在教员所带学科的班级，测验名次排前五名的班级任课教员、排名后三名的任课教师停止公示。
五、优生是黉舍的教授教养品质考评的性命线，因而提优、强生尤其紧张，为了提优、强生强化黉舍升学品质，为此每一学科正在每一个学期咱们将进行校级的比赛勾当(包含学科比赛、背书、默单词等一系列勾当)每一班上报7论理学生，停止会合竞赛。对于获得优良成果的先生及指点教师颁布证书以及奖品。
惯例方面：
一、情况卫生：考究卫生是社会主义肉体文化建立的紧张内收留，美丽 、美观的校园，整齐、温馨的办公情况是黉舍施行情况育人的次要构成局部。因而，加强卫买卖识，改动情况卫生，树立松散的卫生打扫轨制是黉舍教书育人的一个紧张关键。为确顾全校各年级办公室、各班课堂及室外卫生的整齐美妙，给全校师生发明一个干净、美丽 、舒心的进修、任务情况，展现我校校园面貌，各年级天天构造相干职员将对于课堂、宿舍、办公室的卫生打扫任务停止反省，并将反省后果予以发布，月尾上报教诲处，同时咱们正在每一周抽调各年级相干职员对于课堂、干净区、办公室卫生停止反省。
二、规律：常言道：不端方不可周遭，国有法律王法公法，家有家规，校有校规校纪。规律是进修的保证，好的规律可使校园变患上文化平安，使讲堂变患上有序以及令人着迷。每一周构造相干职员对于早读课、正课工夫对于先生规律停止抽查。
三、理解先生、关爱先生，根绝体罚或者变相体罚先生。正在督查中发明有体罚或者变相体罚景象除了传递批判外，还将上报校长室，停止教导。
四、增强与先生相同，发扬先生正在教授教养督导中的感化。教授教养后果的黑白，教授教养品质的上下，归根结柢表现正在先生身上。正在教授教养任务中，要实在表现“以先生为中间”以及“以先生为本”的看法，实时整改，积极进步教员的职业品德涵养，崇高的师德涵养，打造一批才能强、品尝高，勾结调和的教员步队。
五、其余：各年级、各部各项勾当的方案及布置状况，教员签到、坐班、告假等一些的督导任务。
黉舍督导任务方案(二)
1、指点思惟
以党的xx届三中全会肉体为指点，深化贯彻落实《教导督导条例》，牢牢环绕黉舍任务目的，标准办学行动、深化促进课程变革，充沛发扬教导督导“监视、反省、评价、指点”的本能机能，将督导任务重点转向督学，效劳下层，踏实展开无效督导，不时晋升督导程度。
2、次要任务
一、主动做好教导督导的宣扬任务。
二、依照《溆浦县任务教导先生养分改进方案操纵方法》请求，实在催促黉舍办妥这项惠平易近的平易近生工程，让部分先生以及广阔家长同享变革凋谢之效果。
3仔细构造进修《溆浦县20xx年中小学绩效目的办理义务书》，落实各项办法，实现各项目标请求，比较《评分细则》增强督导。并正在做勤学校绩效目的查核的材料收拾整顿以及回档任务。
四、无效展开对于黉舍平安、德育、教授教养、教研、体艺21勾当的督导任务，
3、次要办法
一、进一步增强黉舍教导督导本身建立。仔细进修溆浦县国民当局教导督导室编写的《教导督导任务手册》，了解把握教导督导的相干实际常识，明白教导督导的内收留以及职责，熟习相干教导政策文件肉体，
经过进修积极进步本身的督导程度，并主动做好教导督导的宣扬任务。
二、做好各项年夜型反省的牵头、指点任务。今年次要是两项任务：一是要按请求做好我校(乡)“三项评价”数据汇总以及档案材料收拾整顿回档任务，为欢迎“三项评价”市检做好预备。二是仔细落实实现《溆浦县20xx年中小学绩效目的办理义务书》的各项目标请求，比较《评分细则》增强督导。
三、主动探究教导督导任务新形式。教导督导任务要牢牢环绕黉舍教授教养这一中间，既存眷讲堂教授教养品质，也注重课外教导任务;既评价教员若何教，也反省先生怎么样学;既督导教授教养一线，也反省教授教养办理。积极从教与学、教与管多个方面研讨处理教授教养中存正在的成绩，并实在为教员、教授教养办理职员以及先生供给协助以及指点。出格是要环绕黉舍任务方案以及教诲处任务方案停止一项项落实。深化班级，强化听评课，随时抽查教员的教案、功课及修改状况，并做好状况记载。请求科任教员平常测试后到教务员处停止小考注销，并随时抽查学科测尝尝卷。实时与相干教员交换实时催促整改到位，每一礼拜至多听一团体的课，反省一团体的教案功课，出格是对于特岗教员要增强听课、评课，并实时指点以进步。教员步队建立，教授教养变革是咱们的惯例任务，正在教诲处的任务方案中都有详细施行计划，咱们将逐项反省落真相况。总之，经过对于教授教养任务的指点，对于教员的备课、上课、功课修改，先生教导、阶段测评品质剖析等惯例办理任务的督导，经过对于随堂课、观赏课、树模课的实时点评、书面反应，构成迷信松散的督导轨制，包管黉舍
教导教授教养任务标准有序的停止。
四、展开教授教养研讨，为黉舍增强教授教养办理、进步教授教养品质献计献策，充沛发扬军师感化。督导室成员要分离黉舍教授教养任务的实践状况，展开教授教养研讨任务，主动向黉舍指导以及无关部分提出倡议。实时反应教授教养督导任务信息。督导室成员还应将本人的教授教养经历以及学术见地撰成文章，正在黉舍交换，供全校教员进修以及自创。
五、主动督导黉舍勾当的展开。统统任务要出后果，都离没有开勾当的展开，依据黉舍任务思绪，今年度我校将展开体操竞赛、艺术节勾当等多个年夜型勾当，咱们不克不及只重方式没有讲后果，为勾当而勾当，请求每一项勾当都必需仔细预备，有方案无方案，并且每一套计划必需有实效性，具备可操纵性，思索要过细、片面。特别是儿童节、国庆节、除夕等“六个节”勾当的展开是为先生发挥才气搭建的舞台。要真正使这些勾当落到实处，使之收到实效。
六、黉舍文化养成教导的督导。为培育先生杰出的糊口、进修习气，我校近多少年来主动构造先生展开文化养成教导勾当，建立“养成杰出习气、成绩美妙人生”的育人理念，黉舍督导室必需持续催促该勾当的无效展开，出格是三月份的睡房整理必需催促到位，注销到位，以收到分明实效。
七、增强平安任务根绝平安变乱的发作，创立安全调和校园。
八、教员安康的心思本质不只是先生成才的根底，也是教员教书育人的条件前提，更是黉舍调和开展的紧张包管。因而黉舍督导室要增强与教员的交换，深化到教员中往，谛听教员的心声以及定见，实时将教
师的定见反应到黉舍，为黉舍订定兽性化办理办法供给根据。
九、增强与先生的相同，深化到先生中往，理解先生的请求以及设法主意。正在教授教养督导进程中一直保持“以教授教养品质为中间”以及“以先生为本”的理念，实时理解先生的思惟静态和对于教员教授教养品质的评估以及对于教授教养的需要，实时向任课教员以及黉舍各部分反应，充沛变更先生的自动性以及主动性，以进步教授教养品质。
十、帮忙黉舍展开学期初、中、末为主的惯例性教授教养反省任务。
十一、仔细填写各类反省、记录表格，搞好教授教养督导原始材料的积聚任务。仔细做好各项软件材料的收拾整顿回档任务。
十二、定时上报黉舍教导督导信息，并落实到人，使之成为惯例性任务，请求正在信息品质上不时进步。
1三、实现黉舍暂时拜托的各项任务。
黉舍督导任务方案(三)
1、 指点思惟
以打造**十年夜工程以及创立省五星级黉舍，片面晋升黉舍教导教授教养品质为督导室任务的指点思惟。共同教务处、教科处等各本能机能部分，环绕黉舍的各项教授教养教改任务，充沛发扬督导室的反省、催促、协助、指点的本能机能。以公道、公道、脚踏实地为准绳，评估各本能机能部分的任务以及各教员的教授教养任务。增进教风恶化，晋升教授教养品质。
2、 任务目的
一、教导本处室职员仔细进修贯彻履行各项法令法例政策，遵纪违法，为人师表，勾结同道，酷爱先生，规矩任务立场，改良任务办法，进步任务服从，诚实、热忱、殷勤、过细、自动地展开各项任务。
二、对于黉舍教导教授教养一样平常办理任务及后勤效劳任务停止督导以及反省，提出定见以及倡议。活期对于教务处、教科处、德育处、电教处、工会、团委、总务处、年级部等处室部分的方案落真相况停止反省以及评价。
三、 标准教员的教授教养进程，增进教风恶化，从基本上进步教授教养品质。
4 、增进教员的教授教养任务奇迹心、义务心的加强，进步教员的营业才能，包管各项教授教养任务顺遂施行。
五、 依据黉舍教员以及生源的实践状况，探究适合的教授教养内收留、教授教养办法以及教授教养手腕，完成因材施教以及使用型能人的培育目的。
六、正在任务进程中效劳于各级指导、效劳于教员、效劳于先生。主动供给有益于教授教养任务以及有益于进步教授教养品质的倡议。
七、承受县教导局的委派，实时反省各部分的任务品质，实时发明成绩，实时报告请示，实时处理，实时提出公道化倡议。
八、按校党委以及校长室的请求，对于无关处室、年级部、备课组的任务停止督察、督查、指点，实时提出倡议以及定见，供无关部分参考。
3、 办法办法
一、 多渠道、全方位
正在将来的任务中督导室的任务要正在全校的教授教养任务中多渠道、全方位睁开。表现正在教授教养进程的方方面面，包含实际教授教养、理论教授教养、课内、课外、方案、教案、功课、听课、教研勾当等。正在重点针对于青年教员的根底上拓展到部分教员。采纳听课、反省、抽查、漫谈、领导、指点等多种方式，以其取得精确的教授教养信息，做到对症下药。增进教风恶化，晋升教授教养品质。
二、 牢牢掌握关头教授教养关键正在做好惯例教授教养反省催促的根底上，重点抓好期初、期中、期末、测验等关头教授教养关键及节沐日等教员、先生简单涣散的教授教养关键的反省催促任务，增进教授教养品质的片面进步，正在此项任务中要主动获得各本能机能部分的共同与帮忙。
三、 监视反省与指点协助相分离。教授教养监视反省的目标是进步教授教养品质。因而，督导室任务要做到监视反省与指点协助相分离，重视指点协助。包含教授教养办法、教授教养手腕、教授教养内收留、讲堂构造等教授教养进程，发明成绩实时指出，获得教员的认同，以便改良、美满、进步。标准教授教养进程。
四、 勤相同多交换。勤相同多交换这是做好督导室任务的根底。做好任何一项任务都是多方和谐配合实现的，督导室任务触及各个教授教养部分，勤相同多交换才干把任务做的更好。不单要与各教授教养办理部分勤相同多交换，更要与教员勤相同多交换、与先生勤相同多交换。交换信息，把握状况，和谐分歧，通力合作，做好各项教授教养任务。
五、 深化教授教养第一线，把握教授教养全进程。督导室成员必需一直把本人置身于教授教养第一线，理解各个教授教养关键，把握第一手材料。敢于探究，有针对于性的查询拜访研讨新的教授教养办法、新的教授教养手腕，做好教改研讨任务。
六、 增强督导室成员的本身建立。督导室的各个成员都要严厉请求本人，增强进修，进步营业程度以及理论技艺。正在教授教养任务中身先士卒，走正在大师的前线。加强奇迹心以及义务感，公道公道、失职尽责。获得广阔教员的信任，以及广阔教员一道做好本职任务。
4、职员合作
邓克刚：担任督导室的片面任务;订定督导室的任务方案;实时向指导报告请示督导状况 ，联络校长室、校党委，分离高三年级部以及英语组。
胡冰：联络教务处，分离高一年级部以及化学组。
王年夜浪：联络教科处，分离高三年级部以及数学组。
曹迎春：联络校工会，分离高二年级部以及语文组。
毕士武：联络校长办，分离高一年级部音体美组。
张琼林：联络德育处，分离高三年级部以及物理组。
王为平易近：联络电教处，分离高二年级部、生物组以及信息组。
吴成：联络团委，分离高二年级部以及汗青组。
张娜：联络总务处，分离高一年级部以及政治组、天文组。
本学期展开的次要任务
1. 对于期末测验中成果滞后的教师以及班级停止跟踪视导。
2. 督导室由毕士武主任担任建立字画社团。
3. 对于高1、高2、高三年级教师教授教养惯例停止没有活期反省。
4. 共同高三年级部持续对于高三教师面批状况停止反省。
5. 伴随市县教研室对于高三年级停止教授教养视导。
6. 督导室部分成员都分离一个或者多个教研组，实时督查理解教研组展开教授教养教研任务状况。
7. 督导室部分成员本学期局部到场年级局部工以及年级部办理。
8.实时按请求每一两周一次向县局上报督学任务状况信息表。
9. 按时督查黉舍对于下级任务安插的履行状况，督查理解转达进修下级集会肉体状况。
10. 按时督查校长及指导班子的正在岗、缺勤、听课、到场教研勾当等状况。
11. 实时督查黉舍严厉履行师德师风建立的八项规则，督查理解有没有搞有偿家教、乱采购、乱免费等违规行动。
12.督查黉舍平易近主办理、校务地下的状况，督查理解黉舍紧张或者严重任务会办状况，督查理解教职工对于校务地下称心度状况，督查理解教职工对于平易近主办理、平易近主办财状况。
黉舍督导任务方案(四)
1、思惟
20XX年，全镇教导督导任务以迷信开展不雅为，以教导法例为根据，教导督导监视、查核、反省、评估、的本能机能，把更新教导看法、任务教导平衡开展、强化教导教授教养办理、标准办学、校园文明建立督导评价任务的中间义务，教导法令法例目标政策患上以，全镇教导奇迹安康开展。
2、任务思绪
20XX年，镇中间黉舍将健全三项轨制、三项督导、三个、改良三个、三个。
健全三项轨制：督导反省评价的提早通告轨制、后果传递轨制、复查轨制。
三项督导，即：
督政：督查教导法令法例、教导目标政策的状况;
督学：督查黉舍请求、本身开展的状况;
督教：督查校长教改、办理教授教养、教员教授教养惯例、课效的状况。
三个：任务教导平衡开展;标准办学;校园文明建立。
改良三个：强化督导评价的性(社会、家长反应的办学没有标准成绩督导);强化督导评价的质效性(间接督查各黉舍任务的各个关键);强化督导评估的零碎性(黉舍自评、校长述评、师生参评、中间黉舍综合评估的系统)。
三个：以保证任务教导平衡开展等任务的为，把教导督导品质以及到新;以法令、法例付与的督导职责为己任，把教导督导机制立异到新;以本身建立，外延开展为根底，把教员步队业余化开展到新。
3、任务要点
一、任务，任务教导平衡开展。
茶园冲中间小学正在20XX年创立县级及格黉舍，评价验收。
全镇各黉舍正在及格黉舍建立阶段性的根底上，全方位地以及任务教导平衡开展。
施行“十年夜工程”：干部教员步队建立工程、教导教授教养品质晋升工程、黉舍规范化建立工程、职教资本整合工程、教导信息化工程、黉舍文明建立工程、标准办理工程、平安波动工程、情况优化工程、强基固本工程。
“六年夜”：进步前辈办学理念，办学标准化;优化教员构造，师资装备平衡化;办学前提，根底设备规范化;晋升使用，教导技能信息化;开展，教导生态化;奉行本质教导，教导品质优良化。
二、晋升办学理念，教导长足开展。
黉舍办学理念是一所黉舍正在办学进程中师生承认的代价不雅，是办学的思惟以及举动指南，是制定黉舍开展计划的根据。镇中间黉舍将各黉舍立异任务思绪，积聚思惟，提炼办学理念(从黉舍办学传统的沉淀中升华;从办学积聚的经历中提炼;从社会对于教导的支流代价标准中新的哲学考虑)，并把它黉舍师生遵照的原则，办学开展的魂灵，积极教职工以及部分先生的、离心力、中心合作力，变化黉舍传统的办学看法以及办学形式，光鲜特性的办学，为黉舍长足开展打下坚固的思惟根底。
往年，镇中间黉舍将构造教员参与县教导督导室、教导局举行的初中、小学两个学段的黉舍办学理念的论坛主题勾当，还将构造校长参与“罗田名校长”评比勾当。
三、健全督导机制，办学。
(1)规范化黉舍建立。正在及格黉舍建立根底上，跟踪办理，构造回访复查，催促各黉舍办学前提，优化教员构造，迷信设置装备摆设资本，建立生态校园，本质教导，把我镇现及格黉舍建立规范化黉舍。
(2)树模黉舍办理。帮忙县教导督导室对于我镇的市、县级树模黉舍跟踪办理督查，黉舍开展。各树模黉舍要理论办学理念，立异开展思绪，黉舍办理以及开展外延，使黉舍进步前辈办学理念的模范，迷信办理的模范，标准办学的模范，教导奇迹开展的模范，树模黉舍辐射感化
黉舍督导任务方案(五)
1、指点思惟
牢牢环绕黉舍创调和校园、树黉舍抽象、求办学品质的整体目的发扬督导室督政、督教、督学的本能机能，对于黉舍各部分、教导教授教养及惯例办理任务停止监视、反省、评价、指点。片面督查、以公道、公道、脚踏实地为准绳，片面评估各本能机能部分及各教员的教导、教授教养与办理任务，到达进一步深入黉舍外部办理，促进课程变革，不时强化本质教导，标准教授教养的目标，为黉舍的外延开展做出奉献。
2、次要任务目的
1.增强对于黉舍行政行动的督查，经过对于各部分任务风格、任务服从、轨制建立等方面的督评,增进行政效力建立,晋升办公服从与部分抽象。
2.增强教导、教授教养办理进程的督查，增进部分教职工教导教授教养行动进一步标准。
3.增强督教任务，增进师德、师风建立，增进教员团体本质与教授教养程度的进步，增进教员业余生长，进步教导教授教养品质。
4.增强教授教养惯例办理的督查，增进杰出学风、校风的构成。
5.主动促进课程变革，增进课程变革任务向深度开展。
3、详细任务
1.增强对于黉舍各本能机能部分行政效力的督覆按核，增进各本能机能部分积极进步处事服从，改良任务风格，进一步进步办理程度。
2. 对于部分运转、办理等任务停止督导。
3.对于各部分教授教养惯例办理惯例停止例行反省。对于各部分仔细做勤学期初、期中、期末及没有活期的教导、教授教养惯例反省任务，同时自力经过专项督导与随机督导等方式对于全校部分的教导教授教养惯例进 行督查并实时传递督导反省状况，提出整改定见与倡议。
4.以无效教授教养为抓手，积极进步教员的教授教养程度。
经过听课、评课、抽查、评估等手腕，标准教授教养行动，进步教授教养品质。每一学期督导室职员每一人听课夺取正在30节以上，并对于被听课教师的教授教养惯例停止随机反省，经过教授教养流程包含公道断定教授教养目的，经心计划教授教养进程的反省与督导，功课及审阅状况的反省和学情的理解掌握，把握第一手教授教养反应信息，做好反省的笔墨记录任务，将听课状况实时汇总上报，同时强化互相间研讨性听课，仔细评课。
5.催促反省黉舍课程变革的施行进程和课改的促进力度。
以职教课改理念为动身点，反省、指点教员正在一样平常教授教养中对于课改理念的了解以及把握状况，推进黉舍课程变革向纵深开展，不时深入教导课程变革。
6.帮忙无关部分增强师资步队建立。把培育青年教员作为步队建立的重点任务，从标准教授教养惯例动手，抓青年教员的备课、上课关键，抓教授教养深思，增进青年教员尽快生长。充沛发扬主干教员以及学科带头人的树模感化，经过多种方式增强对于青年教员的培育，展开方式多样 的教研勾当，搭建平台，匆匆使青年教员尽快成为及格教员以及主干力气。
7.增强对于先生惯例办理任务的催促反省。惯例办理无大事，经过没有活期的催促反省增进各业余部先生惯例办理任务进一步上标准下水平。
8.增强督导轨制建立，增进督导任务进程的进一步优化，进步督导评价的程度与艺术。